Profesorado de Educación Secundaria en Matemática 

El Profesorado de Educación Secundaria en Matemática forma docentes apasionados/as por comprender, analizar y enseñar la disciplina, entendiendo la enorme problematicidad que encierra la Matemática que se enseña en la educación secundaria y los saberes didácticos que esta actividad demanda en escenarios complejos, heterogéneos y dinámicos.

La propuesta busca desarrollar profesionales capaces de comprender los conceptos y principios de la matemática y de las conexiones entre conceptos y procedimientos a enseñar, dominando habilidades de razonamiento, diversos métodos de demostración y resolución de problemas. 

Las y los futuros docentes adquieren competencias pedagógicas-didácticas que les permiten integrar los distintos campos de la formación y diseñar, implementar y evaluar estrategias de enseñanza y aprendizaje seleccionando y aplicando los instrumentos y recursos adecuados para la enseñanza de la disciplina.

Perfil del egresado/a

El/la Profesor/a de Educación Secundaria en Matemática:

  • Posee una formación técnico-docente y científica capaz de responder a los requerimientos educativos y a las necesidades específicas de la región.
  • Es capaz de insertarse en equipos de investigación que traten problemas relativos a prácticas docentes propias y ajenas, áulicas e institucionales, como metodología fundamental para la propia formación permanente y transformadora.
  • Participa en la planificación, conducción y evaluación del hecho educativo.
  • Posee y desarrolla capacidades personales para el trabajo grupal cooperativo, teniendo en cuenta la índole social de la labor docente.
  • Puede desempeñarse en contextos cambiantes y con disposición a estudiar durante toda su carrera profesional.

AUTORIDADES

Rectora:
Natalia García

Regente:
Carina Mengo

Jefa de Carrera:
Viviana Ferrito

Secretaria:
Fiorella Yenny y Damián Mieres

Estudiantado:
Heraldo Rosatti

CONTACTO

Teléfono:
03471 467195

Email:
nivelsuperior33.moreno@gmail.com 

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Diseño curricular
Materias
Correlatividades

El diseño curricular del Profesorado de Educación Secundaria en Matemática está organizado en tres campos del conocimiento: Formación General, Formación Específica y Formación en la Práctica Profesional, integrando teoría y práctica a lo largo de toda la carrera. 

Fue concebida como una propuesta simple y flexible, organizada en torno a las ideas principales de la disciplina. Sus unidades curriculares se articulan de manera vertical y horizontal, recorriendo los núcleos centrales de la disciplina (Aritmética, Álgebra, Cálculo y Geometría) y con talleres de modelización que promueven la integración de saberes . Desde el primer año hasta el cuarto, el trayecto garantiza una sólida formación disciplinar y sienta las bases para la formación continua del futuro docente.

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Primer año

Pedagogía
Didáctica y currículum
CTS y educación matemática
Aritmética y álgebra I
Geometría I
Cálculo I
Modelización Matemática I
Estadística y probabilidad I
Práctica docente I: Escenarios educativos

 

Segundo año

Historia política de la educación argentina
Instituciones educativas
Psicología y educación
Aritmética y álgebra II
Geometría II
Cálculo II
Modelización matemática II
Física I
Didáctica de la matemática I
Práctica docente II: La institución escolar

 

Tercer año

Filosofía
Metodología de la investigación
Aritmética y álgebra III
Geometría III
Cálculo III
Modelización matemática III
Física II
Didáctica de la matemática II
Sujetos de la educación secundaria
Práctica docente III: La clase, los procesos del aprender y del enseñar

 

Cuarto año

Prácticas de investigación
Ética y trabajo docente
Educación Sexual Integral
Aritmética y Álgebra IV
Geometría IV
Cálculo IV
Estadística y probabilidad II
Epistemología e historia de la matemática
Práctica docente I: Residencia – El rol docente y su práctica
Modelización matemática IV
Seminario (UDI)

 

Planificaciones por materia

Régimen de Correlatividades Profesorado de Educación Secundaria en Matematica – Plan 2090-2015.

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