Profesorado de Educación Secundaria en Historia

El Profesorado de Educación Secundaria en Historia forma docentes apasionados/as en las tareas de aprender, interrogar, buscar, imaginar, proyectar y reflexionar sobre la enseñanza de la Historia.

La propuesta busca desarrollar profesionales comprometidos con la educación, que integren saberes históricos y pedagógicos, y que actúen con autonomía, creatividad y mirada interdisciplinaria.

El plan promueve una formación ética y democrática, atenta a las nuevas culturas juveniles, las tecnologías y las diversidades sociales, históricas y culturales.

El/la Profesor/a de Educación Secundaria en Historia:

• Posee capacidad intelectual crítica, basada en un conocimiento riguroso para explicar los procesos sociales recurriendo también a los aportes de otras ciencias sociales y los problemas epistemológicos y conceptuales de la historia. 
• Desarrolla una mirada interdisciplinaria para reconocer y analizar las convergencias entre la historia y las ciencias sociales y sus impactos en la ampliación de los objetos de estudio.  
• Maneja conocimiento de la historia general y de la diversidad de procesos particulares en el espacio y el tiempo, corriendo el velo de la mirada historiográfica eurocéntrica y valorando la centralidad y especificidad de los procesos sociales americanos y argentinos.  
• Tiene sólida formación didáctica que le permite apropiarse de los conocimientos a enseñar y disponer de variadas estrategias para organizar situaciones de aprendizaje en diferentes contextos y realidades.  
• Posee saberes en relación a la Educación Sexual Integral. 
• Está en condiciones de intervenir en el contexto de una escuela secundaria obligatoria, atendiendo a la calidad de los aprendizajes de los/las estudiantes, favoreciendo la inclusión social y educativa de los/las jóvenes y adultos que transitan el nivel secundario.  
• Es capaz de actuar con autonomía en su práctica, frente a las múltiples situaciones que se presentan en la gestión del aula.
• Diseña y elabora propuestas didácticas creativas, incorporando tecnologías de manera contextualizada.
• Participa en la gestión de propuestas, programas, capacitaciones relacionadas con museos, archivos, bibliotecas, etc.